Schulleiter
Kennziffer **** · Erstellt am **********
Trilinguale Schule (Spanisch, Deutsch und Englisch) in privater Trägerschaft mit gegliedertem Unterrichtsprogramm und bikulturellem Schulziel sowie einem berufsbildenden Zweig.
ca **** Schüler, 330 Angestellte. Vom Kindergarten bis zur Jahrgangsstufe 12 führt die schule zum Gemischtsprachigen Internationalen Baccalaureate und das DSD I und II der KMK.
Tätigkeitsprofil
Aspekte, die die Arbeit der Schulleitung in den nächsten Jahren beeinflussen:
Deutsch stärken / deutsch-friendly-Einstellung
Koherente pädagogische Arbeit an beiden Standorten
Einheitliche Arbeitsverfahren / pädagogische Angebote an beiden Standorten
Reibugnsloser Uebergang zwischen Kindergarten-Grundschule und Grundschule-Sekundarschule
Rekrutierugn deutschsprachiger Lehrkräfte
Trilinguales pägadogisches Programm
Seiteneinsteigerprogramm verankern
Umgang mit KI
SL muss eine ganzheitliche Betrachtung der Schule haben (vom KG biz zum BBZ)
Governance-Konzept ist gut verankert – vertrauensvolle Arbeit zwischen VS, BdV, SL und VW (klare Arbeitsaufteilung: SL: Pädagogik, VS: Vereinsangelegenheiten, VS + VWL + SL: Finanzen)
Arbeitsbeginn
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Arbeitszeit
Vollzeit
Anstellungsdauer
6 Jahre
Anforderungsprofil
Lehrbefähigung für die Sekundarstufe I und II
Lehrbefähigung für Deutsch oder eine moderne Fremdsprache (mögichst Englisch), Erfahrungen in Deutsch als Fremdsprache (DaF) und/oder die Lehrbefähigung in einem der mi GIB deutschsprachig zu unterrichtenden Fächer (Deutsch, Geschichte, Bilogie) sind erwünscht
Prüfungsleiter + Deutsch / Englisch / Mathematik
Prüfungsvorsitz DSD II = Deutsch oder moderne Fremdsprache
GIB (A-Programm)
Spanischkenntnisse sind erforderlich
Teamplayer
Fortführung der bereits geleisteten Arbeit / der bestehenden Projekte
Die Kultur des Landes verstehen
Vertrauen in die Mitarbeiter, Delegierugnsfähigkeit, klare Arbeitslinie
Anpassungsfähigkeit
Gut zuhören können
Fähigkeit, klar zu kommunizieren




Transparentes Management
Priorisierung der Schulziele über den persönlichen Zielen (full-time-job)
Laufbahn
()
Einsatzfeld(er)
Schule
Vorschule und Kindergarten
Abschluss
2. Staatsexamen (Lehramt)
Lehrbefähigung
Sek 2/Gymnasium
Fächer
Deutsch
Deutsch als Fremdsprache ()
Englisch
Geschichte
Arbeitgeberleistungen
Näheres zu den Leistungen und finanziellen Regelungen für vermittelte Lehrkräfte im Ausland erfahren Sie auf der Website der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA).
Weitere Informationen
Besonderheiten am Schulstandort:
Schule mit 2 Standorten. Beide Standorte liegen in Gegenden, die von der wirtschaftlichen Krise sehr betroffen sind. Eltern gehören der Mittelschicht an. Wichtig unsere Alleinstellungsmerkmale weiterhin auszubauen und hervorzuheben
Gleichgewicht zwischen dem pädagogischen Projekt und die Schulgelder
Versorgung von aktualisierter Ausstattung
Ausgewogene Präsenz des SL an beiden Standorten
Bewerbungsverfahren
Die () ist für die Auswahl und Vermittlung von Auslandsdienstlehrkräften () an die zuständig. Die Bewerbung erfolgt zunächst immer auf dem Dienstweg über die Schulleitung bei der zuständigen übergeordneten Schulbehörde (Heimatschulbehörde) – sie entscheidet, ob Sie für den Auslandsdienst beurlaubt werden. Die zuständige Schulbehörde leitet die Unterlagen anschließend an die weiter. Von dort erfolgen eine Eingangsbestätigung und die Feststellung, dass Sie in das Vermittlungsverfahren aufgenommen werden. Ihre Unterlagen werden dann in der Bewerberdatenbank der gespeichert. Durch einen geschützten Online-Zugang können die Schulleiter der auf diese Datenbank zugreifen und für ihre Schule geeignete Lehrkräfte suchen und auswählen. Interessierte Schulleiter setzen sich dann ggf. mit Ihnen in Verbindung. Nach Vorliegen einer verbindlichen Zusage durch die Lehrkraft prüft die die Auswahl und stimmt in der Regel dem Abschluss des Dienstvertrages mit der Schule zu.

Bitte beziehen Sie sich in Ihrer Bewerbung auf lehrer-weltweit.de. Vielen Dank!

📌 Schulleiter (Buenos Aires)
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📍 Buenos Aires